圍繞標(biāo)點(diǎn)符號某些用法中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)進(jìn)行舉例說明，希望能對大家有些啟迪。
疊用、連用和套用
問號、嘆號有時(shí)疊用。例如：
（1）這么一來兩者還有什么區(qū)別？？
（2）我們必須趕過去??！
雖然問號跟嘆號都可以疊用三個(gè)，但現(xiàn)在一般疊用兩個(gè)。
問號、嘆號有時(shí)連用。例如：
這些困難就能嚇住我們嗎？！
值得注意的是，問號、嘆號分別疊用（兩個(gè)），以及二者連用，都宜占一字位置。
引號套用時(shí)，一般采用“雙單相間”的形式。例如：
他說：“我聽見小李說：‘大雁排成“一”字飛了過來。’”
如果套用時(shí)被括號隔開，因結(jié)構(gòu)和層次一望而知，可不用改變。例如：
他說：“這件事（指此前發(fā)生的“誤撞”）已經(jīng)解決了。”
2011年版的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》指出：“必須套用括號時(shí)，宜采用不同的括號形式配合使用。”這透露出一個(gè)規(guī)則，引號套用時(shí)改動(dòng)是為了避免結(jié)構(gòu)混淆。故此，雖有套用但被隔開后結(jié)構(gòu)關(guān)系清楚，不改動(dòng)更好些。當(dāng)然，有人予以改動(dòng)，亦可。譬如，下面第一組的A、B及第二組的A、B、C、D都不算錯(cuò)：
第一組
A.他說：“我會(huì)背《水調(diào)歌頭·游泳》（我最欣賞其中的“勝似閑庭信步”一句）。”
B.他說：“我會(huì)背《水調(diào)歌頭·游泳》（我最欣賞其中的‘勝似閑庭信步’一句）。”
第二組
A.（《涪江泛舟送韋班歸京（得山字）》）
B.〔《涪江泛舟送韋班歸京（得山字）》〕
C.［《涪江泛舟送韋班歸京（得山字）》］
D.（《涪江泛舟送韋班歸京〔得山字〕》）
第二組的不同寫法宜根據(jù)局部體例來選擇。
破折號與話語的中止、轉(zhuǎn)換、稍停和跳躍
破折號有時(shí)用來標(biāo)示話語的中止、話題轉(zhuǎn)換、稍停和跳躍。
1.標(biāo)示話語的中止。例如：
（1）“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。
（2）猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉，寶玉，你好——”
（3）哦！您好，您是——
例（1）和例（2）都是說話人感情一時(shí)激動(dòng)而喉頭哽住，引起語塞，話語便中止了。例（3）的話語中止表示詢問的語意。
2.標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。例如：
（1）“今天好熱啊！——你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說。
（2）“好香的干菜，——聽到了風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說。
例（1）和例（2）中的破折號都標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。也就是說話時(shí)突然把話題改換到與原話題不相干的另外的事情上。
3.標(biāo)示話語的稍停。例如：
（1）親愛的媽媽，您不知道我多愛您——還有你，我的孩子！
（2）然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。”
例（1）是在補(bǔ)充說明的話語前稍停。例（2）是因心情沉重而話語稍停。
4.標(biāo)示話語的跳躍。例如：
（1）回了家，把事情講給媽媽聽。媽媽聽得又急又氣，最后與我一同笑了，笑完又罵我：“你這傻女，要你不要管閑事，惹禍上身，現(xiàn)在的人，你以為——以后不要再傻了。”
（2）好在她現(xiàn)在已經(jīng)再?zèng)]有什么牽掛，太太家里又湊巧要換人，所以我就領(lǐng)她來。——我想，熟門熟路，比生手實(shí)在好得多……
例（1）說話人在“你以為”后本來想說“誰都像你一樣”，但為了表達(dá)上的委婉，話到嘴邊沒說出來，而直接說后面的“以后不要再傻了”。破折號標(biāo)示出語意上出現(xiàn)的跳躍。例（2）說話人在“所以我就領(lǐng)她來”后本想說“她在魯家干過活兒……”，但為了表達(dá)上的簡潔省去了，直接說后面的“熟門熟路……”。破折號同樣標(biāo)示出語意上的跳躍。有人把這種情況稱為語意上的“躍進(jìn)”，但稱為“跳躍”更準(zhǔn)確、清晰些。
