黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員作為企事業(yè)的核心力量，需加強(qiáng)對(duì)其系統(tǒng)理論知識(shí)教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)黨性教育培訓(xùn)力度，拓寬領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所轄領(lǐng)域知根知底，通過系統(tǒng)理論教育指引領(lǐng)導(dǎo)班子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從思想上行動(dòng)上當(dāng)?shù)闷鹱鳛辄h政領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn)。（領(lǐng)導(dǎo)黨性教育培訓(xùn)）
推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)黨性教育培訓(xùn)工作，要注重統(tǒng)籌，努力實(shí)現(xiàn)黨性教育的個(gè)性化。黨性教育重在解決當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的突出問題，解決密切聯(lián)系群眾和拒腐防變問題。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)黨性教育培訓(xùn)強(qiáng)度，重點(diǎn)著力理想信念和公仆意識(shí)教育，開展黨風(fēng)黨紀(jì)、思想作風(fēng)和群眾觀點(diǎn)教育。（領(lǐng)導(dǎo)黨性教育培訓(xùn)）
深化領(lǐng)導(dǎo)黨性教育培訓(xùn)工作，要激發(fā)主體，努力實(shí)現(xiàn)黨性教育的科學(xué)化。黨性教育要在領(lǐng)導(dǎo)干部頭腦中生根，須激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的主體作用，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子黨性鍛煉的主動(dòng)性。在教學(xué)流程上，可將黨性教育分為課堂學(xué)習(xí)、組織生活、實(shí)踐調(diào)研、黨性剖析、考核小結(jié)5個(gè)環(huán)節(jié)，形成“五合一”的教育載體，即以理論教育為底色、以案例研討為特點(diǎn)、以楷模示范為標(biāo)桿、以行動(dòng)體驗(yàn)為支點(diǎn)、以文化熏陶為基調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)黨性教育培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上可以黨性教育理論為先導(dǎo)，以實(shí)踐為根本，教學(xué)內(nèi)容上把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把黨性鍛煉與崗位鍛煉相結(jié)合，將黨性剖析和黨性鍛煉作為黨性教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一針見血，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子反思黨性的不足，進(jìn)而強(qiáng)化黨性維度，錘煉黨性修養(yǎng)。（領(lǐng)導(dǎo)黨性教育培訓(xùn)）
